Ces dernières années, l’achat et l’installation de dispositifs d’interférence du signal mobile dans les écoles sont devenus monnaie courante. Cependant, la majorité des écoles n’utilisent ces appareils que comme mesure de sécurité pour empêcher la tricherie lors des examens. De plus, ils sont principalement utilisés dans des examens importants tels que l’examen annuel d’entrée au collège, l’examen d’entrée au collège ou les tests de compétence en anglais. Cela indique que le taux d’utilisation de ces dispositifs est relativement faible. Par conséquent, la question se pose: en plus d’empêcher la tricherie lors des examens, ces appareils d’interférence mobiles coûteux et méticuleusement construits peuvent-ils être appliqués dans d’autres aspects de la gestion des écoles? Si oui, quelles sont les applications potentielles?
maximisation du potentiel des dispositifs d’interférence du signal mobile en réseau:
Pour utiliser pleinement le potentiel des appareils d’interférence du signal mobile, les écoles devraient envisager de sélectionner des versions en réseau avec une connectivité intelligente pendant la phase initiale de sélection et de planification du projet. Les appareils d’interférence du signal mobile en réseau présentent des avantages distincts par rapport aux versions autonomes, car elles manquent de connectivité réseau et ne peuvent pas atteindre le contrôle et la gestion centralisés. En optant pour des versions en réseau, les écoles peuvent pleinement exploiter les capacités de ces appareils.
Expansion des fonctionnalités par l’intégration du réseau:
Pour étendre la fonctionnalité des appareils d’interférence du signal mobile, la première étape consiste à établir un réseau via un contrôleur de réseau externe. Une fois que les appareils d’interférence du signal mobile intelligent sont en réseau, les administrateurs scolaires peuvent exercer un contrôle et une gestion centralisés via des logiciels de contrôle à distance. Cette intégration du réseau permet une communication transparente entre les appareils d’interférence du signal mobile et la plate-forme logicielle de gestion de l’enseignement de l’école.
Synchronisation avec le système de cloche scolaire:
L’une des fonctionnalités facilement réalisables est de synchroniser les appareils d’interférence du signal mobile avec le système de cloche de l’école. Par exemple, lorsque la cloche de classe sonne, les périphériques d’interférence du signal mobile peuvent s’activer automatiquement et lorsque la cloche sonne pour signaler la fin de la classe, les appareils peuvent synchroniser et désactiver. Cela garantit que le système fonctionne de manière conviviale, en maintenant l’ordre en classe et en empêchant les élèves d’utiliser leurs téléphones discrètement pendant les cours.
Blocage du signal personnalisé:
Les écoles peuvent également créer des groupes personnalisés en fonction des niveaux, des bâtiments ou des planchers, permettant le blocage des signaux dans des zones spécifiques dans les locaux de l’école. Ces paramètres peuvent être facilement modifiés et configurés via le logiciel de contrôle des appareils d’interférence du signal mobile. Cette fonction permet aux écoles d’adapter le blocage du signal en fonction de leurs besoins spécifiques.
Blocage automatisé du signal de dortoir:
Si les écoles installent des dispositifs d’interférence du signal mobile dans les zones de dortoir des élèves, ils peuvent utiliser la fonction de synchronisation du logiciel de contrôle pour activer automatiquement le système de blocage pendant l’heure du coucher des élèves. Une fois que les élèves dorment ou après une période prédéterminée de 2 à 3 heures, les appareils peuvent être réglés pour désactiver automatiquement.
Conclusion:
Bien que les appareils d’interférence du signal mobile aient traditionnellement été utilisés uniquement pour empêcher la tricherie lors des examens, leur potentiel d’applications plus larges dans la gestion des écoles est souvent négligée. En sélectionnant des versions en réseau et en les intégrant dans la plate-forme logicielle de gestion de l’école, ces appareils peuvent être utilisés pour maintenir l’ordre en classe, empêcher l’utilisation non autorisée du téléphone et améliorer les expériences globales d’enseignement et d’apprentissage. De plus, la possibilité de personnaliser le blocage des signaux et l’automatiser l’utilisation des dortoirs montre en outre la polyvalence et l’efficacité de ces appareils dans la gestion de l’école.
